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我多想去看看教学设计
教材分析：
《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。全文有两个自然段，分别借两个孩子之口讲述，文章结构相同，课文配有两幅插图，分别对应文中的两个自然段。我国幅员辽阔，作者选取了北京和新疆两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好河山的热爱。
学生分析：
学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，可以在适当的时机利用百般课件让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件
教学目标：
1能正确朗读课文理解“遥远 壮观”等词语的意思
2会写“会 广”两个字
3体会出“我”想去看看外面世界强烈之情
教学重难点：
积累偏正结构短语，读好带有感叹句的句子
教学准备：
白板课件 田字格
教学过程：
一回顾导入
1出示词语和短语（抽查读一读）
多想 告诉 广场 升旗仪式 非常壮观 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 遥远的北京城 雄伟的天安门
2师简单评价，本节继续学习第二课，齐读课题。
3本节课要完成以下目标（出示目标）
能正确朗读课文，理解“遥远 壮观”等词语的意思