一年级下册《2 我多想去看看》新课标优质课教案设计

《多想去看看》教学设计

教材简析：本课描述了两个中国娃，一个生活在祖国的西部边陲天山脚下，一个生活在祖国的首都北京。两个孩子的共同心愿是——走出家乡，“多想去看看”贴近儿童的生活，符合儿童的认知特点。

教学目标：

1、了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。

2、认识12个生字，会写“方、门、开、白”四个字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

课前准备：天安门广场和升旗仪式录象片、各地风景名胜图片。

[教学过程与教学策略]

一、创设情境 激情导入

（出示天安门广场的图片）

1、启发谈话：孩子们，你们看这是哪里？天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。他总是地对妈妈说：“我多想去看看。” （出示课题）

二、自主识字。

1、学生借助拼音，读准出示的12个生字、词。

出示：多、想、看、告诉、弯、路、遥远、方、广场

2、开展找朋友游戏，为生字组词。

3、同桌交流：在这几个生字中，哪些字是你早已认识的？你是在什么地方认识的？

4、学生去拼音认字。

5、开展“我会认、我会记”活动，让学生说说是如何记住这些字的字形的。

6师：除了老师给的这几个字词外，你还从课文上新认识哪些字词？这些字词你是从什么地方学到的？

（根据课程标准“多认少写”的识字教学原则，尽可能结合具体的教学情境，鼓励学生多认字，体现“下要保底，上要封顶”的思想。）