一年级下册《2 我多想去看看》优质课教案下载

我多想去看看

第一课时

教学目标：

　　1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

　　2、认识2个偏旁“心、方”。

　　3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

　　4、正确、流利地朗读课文。

　　教学准备：教学课件、田字格。

　　教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

　　教学理念：

　　在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。

教学流程：

一、谈话交流，激趣导入：（3分钟）

1、小朋友，前一段时间，网络上流行这样一句话：世界那么大，我想去看看。你知道说这句话的人，他想干什么去吗？（对，出去旅游）如果让你去旅游，你最想去什么地方？（香港、动物园、乡下的外婆家、北京……）

2、今天我们要学习的这篇课文叫《我多想去看看》，（出示课题）你知道“多”是什么意思？可以换个什么词？有感情的读题，读出很想、非常想。认识“想”， 想（xiǎng）注意“想”是后鼻音，再读一次课题，交流识记“想”字。可以组什么词？

3、再读课题，质疑。（“我”是谁？想去哪里看看？）

【设计意图：齐读课题后，识记生字“想”，分散了识字压力。】

二、初读课文，认识生字，指导写“京、门、广”：（17分钟）

1、师范读。

2、通过听，你找到了刚才质疑的什么问题？（两个小朋友想去看看，新疆的小朋友想去北京看看，北京的小朋友想去新疆看看。）