《2 我多想去看看》优质课教案设计

《我多想去看看》教学设计

教学目标：

1、认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁；会写“北、京”等6个生字；借助查看地图、观看视频等方法，理解“遥远”“壮观”等词语的意思。

2、通过反复练读，能正确朗读课文，积累短语，读好句子的停顿和带有感叹号的句子。

3、通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

二、重难点：

重点： 能正确读写生字，认识新偏旁。

难点：正确朗读课文，积累偏正结构的短语，读好带感叹号的句子。

三、教学过程：

（一）联系生活，激趣导入

1、（出示天安门图片）问：同学们看，这是哪里？（生答）追问：天安门在哪？（生答）谁去过北京，那里还有哪些值得游玩的地方？（生结合自己的经历汇报）看来，去过北京的孩子，你们的收获真不小！（出示北京风光图片）相机介绍：大家看，这是北京的故宫、天坛、香山……北京是我们中华人民共和国的首都，也是“八大古都”之一，是历史文化名城，拥有众多的名胜古迹和人文景观。没去过那里的孩子想去看看吗？

2、有一个山村的小朋友，从来没有走出过大山，他也想去北京，尤其想去看看天安门广场上的升旗仪式，所以他就对妈妈说——（出示课题，指名读）

3、举起小手，跟老师一起写课题。（生齐读课题）

4、大家注意这个“想”字，你有什么好方法记住它？（生交流记忆方法）能组个词吗？（教师讲述：“想”是一种心理活动，所以它的偏旁是“心字底”，像这样带有心字底的字都与心理活动有关。）

（二）整体感知，读通长句

1、自由读文，读准字音，尝试读通句子。

2、出示长句，指导读好。

（1）读好短语：遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式

（2）把短语放进句子，读好句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

3、根据学生的朗读情况，随机指导停顿。