《2 我多想去看看》精品优质课教案设计

《我多想去看看》第二课时教学设计

【文本解读】

本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲述了“我”想去遥远的北京城看天安门

广场上壮观的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，一句“我多想去看看”，不仅表达了向往北京的强烈愿望，也道出了所有孩子对祖国纯真的爱。

【学情分析】

一年级的孩子刚刚开始接触课文，识字不多，文中有一句长句子比较难读，几个词语比较难理解，再加上大部分的学生没有去过北京，因此教学的重点是恰当利用多媒体让学生欣赏北京的风光，观看升旗仪式的录象，理解“壮观”等词的意思，指导学生能够正确、流利地朗读课文，并让部分学生能够有感情地朗读。

【设计理念】

《语文课程标准》指出要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，因此让学生欣赏北京风光，观看升旗仪式和北京吉祥物的动画片，在自读自悟、感情朗读中激起学生对北京的向往和热爱。

【教学目标】

1 通过观看升旗录象，读好一个长句子，并理解“壮观”的意思。

2、能够正确、流利地朗读课文，大部分学生能有感情地朗读。

3、通过感情朗读和多媒体辅助教学，激发对北京的向往和热爱。

【教学准备】

北京的风景图、升旗仪式的录象、北京福吉祥物的动画片。

【教学流程】

板块一：复习生字，导入新课

1、小朋友，上节课我们认识了很多生字宝宝，今天它们听说老师要来给你们上课，就连忙

跟过来了，你们还认识它们吗？谁还能给它们找个朋友呢？

课件出示：想 城 安 路 广 升 旗 走 北 告 诉 京 能

想：你知道这个生字宝宝的伙伴是谁？“足”：这个字宝宝的第7画是什么呢？给你们猜个谜语，牛的尾巴被咬了一口，打一个字？“升”的第1画是什么？