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《我多想去看看》教学设计
教学目标：1.会认“想”“告”“诉”等12个生字，认识足字旁，会写“门”字。
2.积累短语，读好带有感叹号的句子。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：积累短语，读好带有感叹号的句子。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
第一课时
以图片导入激发好奇心，引出课题——我多想去看看。
（板书课题，讲解“想”字）
有一位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，我们赶紧去看一看吧。
二、新授
（一）初读课文
教师范读，注意发音。
学生自由朗读，要求先试着读准字音，再把课文读通顺。
齐读
识字
出示中国地图，标出新疆和北京，感受距离的远，理解词语“遥远”；从图片理解“弯弯的小路”。
面对这样的交通，我们怎么帮助那位小朋友实现愿望，去北京看升旗仪式呢？
闯关吧，以过关卡的形式帮助识字。
第一关：我会认