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《我多想去看看》教学设计（第一课时）
教学目标：
认识“想，告“等12个生字和足字旁一个偏旁。
学会写“会 走 北 门 广”五个字。
能够正确流利地朗读课文，理解课文主要内容。
教学重点：认识12个字，会写5个字
教学难点：理解课文内容，知道“我”具体指谁？
一．导入
1.谈话引入，揭示课题。
同学们看大屏幕，这有这么多优美秀丽的风景，谁来说说你喜欢哪幅图片？（生说）这些地方你们都去过吗？——“没有”！那看着这么美的景色，你有什么感受？(好想亲自去看看)。
今天咱们一起来学习第2课《我多想去看看》，看看课文中的小朋友是不是和你们想去一样的地方。（板书课题）
2.随即识字“想”。看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)谁来拼读？
你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）
初读课文，认读生字
请同学们自己默读课文，把这节课需要认识的生字在文中圈画出来。
出示生字，想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观
随文识字：
在词中识字
（出示词语：广场 北京 告诉 天安门 非常 壮观 广场 走路 ）
你会读哪个词？谁上来当小老师带大家读一读！