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教学目标
1．认识13个生字；第一课时先会写北京两个生字。
2．认识2个偏旁“心、足”。
3．使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
4．正确、流利地朗读课文。
学情分析
低年级学生对首都北京和秘新疆有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，巧妙利用这种激情，引导学生想象首都北京和新疆。在朗诵中感受，由浅入深，不断提高。鉴于孩子们没有亲自去过新疆，充分借助多媒体教学让学生直观感受那里风光，看一看，想一想，说一说，为情感的激发创造条件。
教学重难点
读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“足”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
教学过程
一、图片激趣导入：
孩子们，你们都去过北京吗？很多孩子都去过，老师出示图片，你们猜猜这都是北京的什么地方吧！
天安门、天坛等
那还有一个地方你们没去过，我们先欣赏一下那里的美景！出示新疆美丽图片（课件）
你们知道这是什么地方吗？
看到这么美丽的风景，我不禁要大声说“我多想去看看”
板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
你有什么好办法记住“想”？
（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）