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《一个接一个》教学设计
教学目标：
正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字，学习多音字“觉”，会写田字格里的“过”、“各”两个生字。
有感情的朗读课文，理解课文内容。?
?体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学过程：
谈话激趣，引入课题
出示图片，说说图上的小朋友在干什么？
孩子们，你们平时最喜欢玩什么游戏？今天，我们来认识一位小朋友，她和你们一样，也很喜欢玩游戏，在她玩的津津有味的时候，又发生了什么事情呢？让我们一起走进课文寻找答案吧！
板书课题，读课题。
组词，理解“一个接一个”。
初读课文，认识生字
1、教师范读课文。
想一想：课文里的“我”做了哪些事情？（踩影子、做好梦、跳房子、上课）
教师出示事情的顺序并板书。
自读课文。
用自己喜欢的方式读课文。
画出不认识的生字、词语。
教师巡视指导，纠正学生发音。
识记生字，指导书写