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《一个接一个》教学设计
一、激趣导入
孩子们，你们喜欢玩游戏吗？谁来跟大家说说你喜欢玩什么游戏？好，你来说！你也来说！
玩游戏是件很快乐，很高兴的事，对吧？嗯，玩游戏很快乐，做好梦也很快乐，快乐的事一个接一个(出示课题)请跟老师读课题《一个接一个》。
学习“接”
咱们的课题中藏着一个调皮的生字宝宝呢？谁来认一认他(出示生字卡片)指名读。
读得真好！大家跟着读，“接”是什么旁？提手旁的字一般跟什么有关?是的，小手拉在一起就是“接”，请同学们再把课题读一遍。
二、初读课文，读准生字词
1.范读
这是一首非常美的儿童诗，老师可喜欢了，特别想来读一读，请同学们打开语文书21页，仔细听，如果老师读得好，就给老师点个赞哦！
2.生借助拼音自己读读这首小诗，遇到不熟悉的生字圈出来，多读几遍，并用自己喜欢的方式记一记。
3.检查生字词
a.开火车读
b.同桌互相说说用什么方法记住生字宝宝
c.学习“种”的字理，认识形声字“种、样、伙、伴、趣”
d.去拼音齐读
现在老师要把这些生字宝宝的拼音帽子去掉，你们还会读吗？好，全班一起来。
4.学习多音字“觉”
5.出示生字词，小老师带读
6.学习“却”中的单耳旁