《3 一个接一个》新课标优质课教案设计

《一个接一个》教学设计

教学目标：

1、认识“接”、“再”等13个生字和“卩”旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、这”等7个生字和“横折折撇”1个笔画。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

教学重点：

在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。

教学难点：

初步感受汉字的形体美，体会生活中的高兴和不高兴。

教学时间：

两课时。

第二课时

一、复习旧知词语。

1.指名读词语。

2.游戏猜词语巩固词语。

设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课所学的内容，同时，通过复习词语与朗读课文，巩固了对课文的了解，为下面的学习打好了基础。

二、精读内容

1.指导学习第一小节。

(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？(月夜。)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)