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《一个接一个》第一课时教学设计
教学目标：?
1、认识13个会认字，认识新偏旁“单耳旁”。??
2、能正确书写“过、这”两个生字。正确书写新笔画“横折折撇”??。
3、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文的意思。?
4、培养学生喜欢识字和朗读的情感，在学习活动中培养良好的习惯，初步感受体会文中小朋友快乐的心情，美好的愿望。
?教学重点：
认识13个认读字?；会写“这、过”两个字。
教学难点：
正确规范书写“过、这”。?掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。?
教学过程：
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一、游戏引入，揭示课题?
1、同学们，这节课我们来做个游戏好不好呀？（找一组同学做传球游戏）你知道这种传球方式叫什么吗？这种方式叫一个接一个。今天我们就来学习一首小诗，题目就是“一个接一个”。
2、和老师一起书空写“接”,齐拼读，组词、范读题目，齐读。?
二、自读课文，识记生字?。
1.师：同学们，现在请你们自己借助拼音读准字音。尽力把这篇课文多读几遍，把它读通、读顺。边读边圈出文中的生字。
2.学生自由读课文，教师巡视自读情况，个别指导。
3.同学们，瞧喜羊羊跟你们一起学习来了，我们跟它打声招呼吧。?
4.出示带拼音生字：觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这。