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《操场上》第一课时教学设计
教学目标:
1.通过归类识字、图文对照等多种方法认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解各自特点，培养多样识字的能力。
2.能按笔顺正确书写四个生字，引导发现“足”和足字旁的字形变化。
3.正确、流利地朗读词语和儿歌，感受儿歌的节律，了解各类体育活动。
教学重点：
准确按笔顺正确书写四个生字。
认识“足”和足字旁的区别。
教学难点：
归类认识提手旁和足字旁的字，初步了解形声字的形旁与其意思紧密联系这一规律
教学准备：
生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、儿歌导入，揭示课题。
1.小朋友们还记得小时候念过的儿歌吗？引读:
早晨空气真正好。，我们一起来做操。撑臂弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。
2.天天锻炼，让我们长高了，也长壮了。现在我们是小学生了，可以参加的锻炼项目越来越多。你觉得在学校里，哪里是锻炼身体的好地方呢？（板书课题:操场上）
3.认读“操场”。
操:提手旁，挥动拳脚。右半边，一张张小嘴巴集体喊着口令，一个个小身板像小树一样笔直。原来是小朋友们在认真地-做操。
场:一般是指一片比较空旷的地。城市里大家休息，跳广场舞的地方叫什么呢？广场，摆满了各种各样的菜供人们购买的地方叫--菜场，购买商品的地方叫商场，那么学校里同学们做操锻炼的地方就叫- -操场。