一年级下册《3 一个接一个》新课标优质课教案设计

一个接一个教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：认识“接、觉”等13个生字。??

过程与方法目标：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。??

情感态度与价值观：初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。??

【教学重难点】??

教学重点：认识“接、觉”等13个生字。??

教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)

2.结合图片，教师简介游戏玩法。

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。

二、识记生字，初读课文

1.自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)