一年级下册《3 一个接一个》集体备课教案设计

《一个接一个》教学设计

教材分析：

本课是一首 儿童诗 。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首 儿童诗 简明易懂，只需要多读几遍就能了解内容。

学情分析：

在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备

1.(1) 踩影子、 跳房子 游戏的图片。

(2)教学辅助： 课件 。(教师)

2.了解踩影子、 跳房子 游戏。(学生)

课时安排 ：2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？

2.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是 《一个接一个》 。( 板书 课题)

3.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。（设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的 学习兴趣 ，为接下来的学习做好了铺垫。

二、识记生字，初读课文

1.范读课文，学生评价