一年级下册《3 一个接一个》新课标优质课教案设计

《一个接一个》教学设计

【学情分析】

《一个接一个》这篇课文的主题是“心愿”。这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。他用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节，前三节格式相似，每节共三句话第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。

本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣。教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。孩子对有些老游戏可能不是很了解，可以在预习的时候回家问问大人，也可以利用课间教孩子们玩。这样有利于对课文的理解。基于这个考虑，在课堂上可以设计一些与游戏相关的练习，寓教于乐。

【教学目标】

1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。认识单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音。会写横折折撇1个笔画。

2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。

【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。

【教学用具】多媒体

【教学过程】

一、从“接”引出题目

1．这节课我们来学习一个有趣的儿童诗 ，名字叫“一个接一个”，“接”是一个生字

2．跟老师一起书空课题。

3．学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。

4．指导读好课题。

二、初读课文，读准生字词

1．教师范读：老师读，你仔细听。这篇课文是什么一个接一个呢？

2．学生回答问题， 出示课件：这就是快乐的事一个接一个，有趣的游戏一个接一个。