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一、猜谜激趣，导入新课?。
1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。
2、导入课题，板书课题，齐读课题。
3、同学们，看到这个课题一定让你的小脑袋里画满了问号，谁来说说你的问号？
4、生质疑课题。
二、初读感知，游戏识字，扫清障碍?。
1、学生自读课文，要求借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。
2、师：课文中的生字宝宝已经迫不及待地想和我们交朋友了，瞧，它们来了，让我们一起大声地喊出它们的名字吧！（齐读生字）
3、去拼音开火车认生字。
4、交流识字方法。
5、玩“送生字宝宝”回家的游戏，区别形近字，巩固生字。
6、师范读课文，生边听边想：小男孩画了四个什么样的太阳？
他分别把四个太阳送给谁了？（生回答，师贴图）
三、品读感悟第一、二自然段。
（一）、品读感悟第一自然段。
1、同学们，夏天给你们留下了什么样的印象？（生自由说）
2、在炎炎夏日下，此时你最想做什么？（生自由说）
3、你们的办法既解暑又降温，同学们，如果这时候天空挂了一
个绿绿的太阳，你会有什么感觉？（清凉、凉快）
4、大家看，绿绿的太阳照在大地上，就连字宝宝也感到清凉变