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一、猜谜激趣,导入新课?。
1、同学们,今天老师给大家带来一个谜语,想猜一猜吗?谜语:有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见它,不是刮风就下雨。
2、导入课题,板书课题,齐读课题。
3、同学们,看到这个课题一定让你的小脑袋里画满了问号,谁来说说你的问号?
4、生质疑课题。
二、初读感知,游戏识字,扫清障碍?。
1、学生自读课文,要求借助拼音把字音读正确,把句子读通顺。
2、师:课文中的生字宝宝已经迫不及待地想和我们交朋友了,瞧,它们来了,让我们一起大声地喊出它们的名字吧!(齐读生字)
3、去拼音开火车认生字。
4、交流识字方法。
5、玩“送生字宝宝”回家的游戏,区别形近字,巩固生字。
6、师范读课文,生边听边想:小男孩画了四个什么样的太阳?
他分别把四个太阳送给谁了?(生回答,师贴图)
三、品读感悟第一、二自然段。
(一)、品读感悟第一自然段。
1、同学们,夏天给你们留下了什么样的印象?(生自由说)
2、在炎炎夏日下,此时你最想做什么?(生自由说)
3、你们的办法既解暑又降温,同学们,如果这时候天空挂了一
个绿绿的太阳,你会有什么感觉?(清凉、凉快)
4、大家看,绿绿的太阳照在大地上,就连字宝宝也感到清凉变