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四个太阳
教学目标
1、认识“太、阳”等13个生字，会写“太、阳”等7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学流程
一、昨天我们学习了课文的词语宝宝，现在我们来复习一下， 出示 太阳 街道 金黄 秋天 因为 送给 忙着 尝尝 香甜 颜色 温暖 应该 （正确区分前鼻韵母 后鼻韵母）（开火车读）
过渡 师：同学们读得可真好，老师相信大家学课文会学得更好，大家有没有信心？生： 有。
师：好，现在请同学们把书翻到第四课，（请听清楚要求），大家一边自由的读课文，一边思考：小画家画了四个什么样的太阳？……
二、自读课文，整体感知。（5分）
1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。
2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。
3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。
三、动态生成，朗读感悟。
（一）感悟夏天的太阳
1、你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。
2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？
①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？
生A：我觉得很热，身上都是汗。
生B：我觉得快要中暑了。