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四个太阳
第一课时教学设计
教学目标
1）.正确地朗读课文。
2）.认识13个生字和词语，重点认识“甜”和“颜”。
3）.会写“太、因、金”三个生字。
教学重难点
1）.正确地朗读课文。
2）.认识“太、阳”等13个生字字。
3）.会正确书写“太、因、金”字。
授课流程
热身
引导：同学们好！看到一（3）班的小朋友们一张张可爱的小脸蛋，老师真开心。老师来自我介绍下，我姓吴，口天吴的吴，来自会文中心小学。你们能大声地喊一声“吴老师”吗？小朋友们的声音真好听！你们还能再大声地喊一声“吴老师”吗？咱们一（3）班的小朋友真热情，真有礼貌。老师好喜欢你们。
二、游戏导入，揭示课题
1）.师示“——的气球。”，引导学生说出各种颜色的词语。
师引导学生说句子“ 的气球。”，让学生发挥想象说说身边熟悉的颜色。
.师示“——的太阳。”
师引导生在之前的基础上再发挥想象说说其他的颜色类词语。运用句子“ 的太阳”来说。
示课文中的四幅图，引出课题。
师示课文中的图片，师分别指图中的太阳，问生这是个什么颜色的太阳。引导生说出句子“ 这是个 的太阳。”并引出图中有四个太阳，揭示课题，全班齐读课题。