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《四个太阳》教学设计——人教版课标本一年级下册
[教材分析]
《四个太阳》作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。
[设计理念]
新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，以读为主，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。
2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。
能力目标：
培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。
情感目标：
培养学生的艺术审美情趣。
课前准备：四幅放大的课文插图，落叶头饰，小动物头饰，多媒体课件。
[教学流程与设计意图]
歌曲导入，揭示课题
师：小朋友们喜欢唱歌吗？生：喜欢。那我们跟着歌曲一边拍手一边唱《种太阳》好吗？生：好。
师：歌曲中的小朋友在干什么呢?(种太阳)小朋友把自己的愿望种在了太阳里面，送给了谁？（一颗送给了南极，一颗送给了北冰洋一颗挂在冬天，一颗挂着了晚上。）小朋友的愿望是美好的。今天我们也学习与太阳有关的一篇课文《四个太阳》。
3、板书课题，书空课题，齐读课题，看到这个题目有什么疑问？
（天空中只有一个太阳，为什么会有四个太阳？四个太阳都是什么样的？这四个太阳都有什么用？）好今天我们就来解决这些问题。首先我门复习昨天学习的字词。