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《四个太阳》教学设计
教学目标：
1、 复习巩固生字。
2、正确、流利地朗读并背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学流程：
一、复习生字，激趣导入
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩个抢答游戏。看，这些生字果还记得吗？哪个果子从树上落下来，你就抢答哪一个，记得要用你最好听的声音说出来哦。
2、学生摘生字果。（课件出示）
3、开火车将篮子外的词语果放进篮子里。（课件出示 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 ）
4、小画家画了四个什么样的太阳？分别送给了谁？
二、自读课文，整体感知
1、学生借助拼音读课文，读准字音。、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。
三、动态生成，朗读感悟。
（一）感悟夏天的太阳
1、你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。
2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？
①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？
②师：这时候你最大的愿望是什么？
师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？