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四个太阳（第二课时）
教材分析：
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动而充满童真，每个自然段结构相近，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。
学情分析：
一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解文本。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创设潜能。”部编本低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想象力的课文。因此在设计中我积极挖掘教材，精心设计教学环节，发展学生的想象力，培养创新能力。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解“清凉、邀请、冻僵”等词的意思。
3、读懂课文，感受“我”的美好心愿。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
读好长句子，感受“我”的美好心愿。
教学准备：
课件，卡片，头饰
教学过程：
一、播放儿歌《种太阳》
师：知道这首歌叫什么吗？（生答）是的，歌曲中的小姑娘有一个美丽的愿望，她想播种太阳，把明亮和温暖带到世界的每一个角落。今天我们要学的课文里有一个小男孩，他也有一个美好的愿望。请同学们把课文翻到课文的第四课（24页）。