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《四个太阳》教学设计
一、教材分析：
《四个太阳》作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。
二、教学目标：
1、认识“道、送”等13个字，会写“因、为”等7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
三、教学过程：
（一）、猜谜导入
1、猜谜语。出示谜面（有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。）生猜，说出答案。师贴画（太阳）（片1）
2、师问：同学们，我们先来看看“太阳”这两个字怎么写，好吗？教写“太阳”，用“太阳”说话。（片1）
3、太阳在哪里？（天上）那你知道太阳有什么作用吗？（太阳给我们带来了光明，带来了温暖，有了太阳，我们的生活才会更美好）今天我们就来学习一篇关于太阳的文章。（片2）板书：四个太阳。
（设计意图：通过猜谜导入，引出对“太阳”的学习，让学生尽早明确本课的学习内容。）
（二）、复习旧知
1、上一节课我们已经学习了生字，现在就让老师来检查一遍。幻灯片出示一些生字，开火车读。（片3）
2、出示词语，继续开火车。（片4）
3、出示小太阳挡住的词语，让生快速地读出后面藏着的词语。（猜词游戏）（片5）
（设计意图：通过复习，巩固对生字、词语的认识和掌握，依据学生的记忆力提出不同层次的要求，利用学生的好胜心理培养学生积累词语的习惯。）
过渡语：同学们的表现真棒，我们只有掌握了生字和词语，才能更好的理解课文的内容。
（三）、课间奖励（片6）