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《四个太阳》教学设计
一、教学目标：
认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁。
初读课文。整体感知课文内容。
3、读懂课文，感受小作者通过画太阳所表达的美好心愿。
教学重点：识字、正确流利地朗读课文。
教学难点：读好长句子的停顿。能结合文中明显信息，感受小作者通过画太阳所表达的美好心愿。
教学准备：多媒体课件。四个太阳图片。
五、教法与学法：师：读、讲结合法。生：看画面、谈感受、读课文。
教学过程：
(一)、揭题质疑，引发思考
1．板贴一个太阳，师生同写“太阳”
2．补全课题：四个太阳，感到奇怪吧！
3、学生齐读课题《四个太阳》，质疑。
4、课件出示问题。
（1）天上应该有几个太阳?
（2）小男孩为什么要画四个太阳?
(二)、初读课文，认读生字
1.学生自由读课文，画出自己不认识的字。
2.课件出示生字。