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四个太阳的教案
第一课时
教学目标是：
1、1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2、过程和方法目标：通过正确流利有感情的朗读，让学生学习识字、感悟、交流的方法。
3、情感、态度和价值观目标：感悟作者的美好愿望和善良人格。
教学重点：会写会认本课生字，了解课文内容
教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.自学字词，熟读课文。（学生）
教学过程：
一、猜谜激趣，快乐开始
1.今天老师给大家带来一个谜语，谜面是一个球，热烘烘。落在西，出在东。
2.生说谜底（太阳）师板书课题，请看老师写“太”，它就是“大”字加一点，这个“阳”“阳”左边是部首是双耳旁，第一笔是横撇弯钩，板书新笔画，右边是日字，写时候注意左窄右宽，课件出示“太阳”齐读。重点指导写“太阳”二字。（在田字格里写“太、阳”让生跟着书空）
3.我顺势在黑板上画下一个太阳，接着问学生：“你们喜欢太阳吗？为什么？让我们来夸夸它吧！”随着学生的夸奖，我板画出太阳的万丈光芒“你们看，太阳听了你们的夸奖，放出万丈光芒来”，进一步拉近孩子与太阳的距离。然后提示课题：有一个小男孩和你们一样，也告别喜欢太阳，他一口气画了四个太阳，将“四个”放大写在黑板上。
4.齐读课题，读完课题后，说说你对课题有什么疑问：天上明明只有一个太阳，他为什么画了四个太阳呢？他画了四个什么样的太阳呢？引导针对课题质疑。
二、初读课文，识记生字
1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音。（课件出示学习要求）
2.课件出示带拼音的生字，组织学生进行小组合作，学习生字。（交流会认的字，按照先音、形特点，再组词的顺序进行介绍。
黑板上张贴有拼音的生字：