1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
概括、整合情态动词后跟被动式的基本结构。
推断情态动词后跟被动式的表意功能。
运用情态动词后跟被动式，对绘制同伴或老师的卡通画像方法提建议。
重点难点概括和整合情态动词后跟被动式的基本结构。
2）运用情态动词后跟被动式，对绘制同伴或老师的卡通画像方法提建议。
板书设计Unit 4 The passive voice with modal verbs
First, a round face should be drawn.
Then,a nose and big glasses should be added.
Next, a pair of small eyes and a smiling mouth must be drawn.The mouth can be made larger to make you look friendlier.
Finally,some hair should be added to the cartoon.
Positive statement: S+should/can/must+be+p.p.
Negative statement: S+should/can/must+be+not+p.p.
Yes or No question: Should/Can/Must+S+be+p.p?
教学过程描述教学环节教师活动学生活动设计意图前置性作业布置及检测教师使用平板电脑，布置与被动语态知识点相关的前置性作业。
教师使用平板电脑检查学生完成情况，查看数据报告，有针对性地解决学生在学习被动语态过程中遇到的问题。
1.学生使用平板电脑完成前置性作业
2. 学生在教师的引导下解决学习被动语态中遇到的问题。
激活学生已有的背景知识，为本节课的教学作准备。
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入
教师展示一张春游时的照片，并向学生提问如何绘制这张照片的卡通画像。
教师播放一段音频，并让学生边听边记录下来。（音频内容为美术老师对绘制卡通画像的方法所给的建议）
教师让学生复述美术老师的建议并板书，展示情态动词后跟被动式的句子。
学生思考如何绘制照片的卡通画像。
学生听音频并记录美术老师的建议。
学生复述美术老师的建议。
通过创设情境，让学生获取、梳理所给语篇中使用情态动词后跟被动式的句子信息并推断情态动词后跟被动式的表意功能。
教学环节教师活动学生活动设计意图
归纳与整合
教师引导学生根据黑板上的句子，概括、整合情态动词后跟被动式的肯定式结构。