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唐诗《春晓》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句。
3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。
教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。
教学难点：理解诗意，体会诗的意境。
教学准备：教学软件，实物投影，画画纸。
教学过程：
一、激发学习兴越导入新课：
1、以唱导入，激发兴趣。
电脑播放《春晓》音乐，激发学生的学习兴趣。
师：这首歌好听吗？
其实这首歌它是一首唐诗，我们来一起学习好不好？
二、整体感知：
1、将课前准备的带有拼音的古诗发下去，先不读，用自己喜欢的形状标出自己认识的字。
2、那还有不认识的字怎么办？（借助拼音）
自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。(学生自读初步感知)
多种方式朗读。
指名读—齐读—教师范读—指名读—开火车读—男女生对读