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课时教学设计
课 题
和大人一起读：阳光
教学目标
正确、流利、有感情地朗读“阳光”这篇短文。理解短文的主要内容，感受阳光的重要性和美好。
教学重点
有感情朗读短文，理解主要内容并感受阳光的重要性。
教学难点
有感情朗读短文，理解主要内容并感受阳光的重要性。
教学方法
谈话、启发、激趣、引导、示范
教具（含课件）
多媒体课件，与阳光相关的照片
教 学 过 程 设 计
学法设计
一、谜语导入，激发兴趣
1.孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。
(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)
师：你们真聪明，这么快就猜中了老师出的谜语，对了，谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完这篇文章你就明白了。(板书课题，齐读课题。)
（设计意图1）