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《和大人一起读——阳光》教学设计
教学目标：
1.读懂诗意，能根据自己的理解体会诗歌的内容；
2.品读优美诗篇，提高朗诵诗歌的能力。
3.感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感
教学重点：
有感情朗诵课文，感受阳光的美好与宝贵。
教学难点：以“阳光”为主题，进行课外拓展阅读
教学过程：
一、品读文本 激发兴趣
1．猜谜：一个球，热烘烘。落在西，出在东。公鸡见它哦哦叫，冰雪见它会失踪。
2．这节课让我们拥抱太阳，感受阳光（教师播放音乐图片引导学生想象）一轮金色的太阳从东方升起来了，阳光立刻洒遍了高山、田野和小河。看，万道金光穿透枝叶，禾苗郁郁葱葱、花儿勃勃生机，河面波光粼粼，幼苗拼命吸收阳光，茁壮成长，此时你有什么感受？（阳光很美，很宝贵）(板书课题)
3.有一位叫金波的爷爷，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！
4.播放课件，听课文录音感知文章，用自己喜欢的方式自由朗读课文。
5.交流感受，反复朗读，品读诗歌。（以学生自主想象为主，教师创设情景，引导想象为辅。想象配合朗读，反复诵读，加深理解，升华情感。）
（设计意图：本环节旨在引导学生发挥想象，让多彩的想象丰富有限的文字，进而感受激发学生的兴趣，增强读诗歌的美的体验。）
第一节：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
指名读课文，预设问题：为什么说阳光像金子？
太阳能放射万丈光芒，照得地上亮堂堂的，你看，阳光金灿灿的，就像什么？
（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）