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和大人一起读
《阳光》教学设计
学习目标：
能流利地朗读整篇文章，并能理解文章含义。
提升学生的阅读兴趣，通过拓展材料能学会写话，并能更深层地理解阳光的珍贵。?
教学重点：能流利地朗读整篇文章，并能理解文章含义。
教学难点：理解“小河像长长的锦缎”和“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这两句话。
教学过程：?
一、导入新课，激发兴趣。?
同学们，大家喜欢阳光明媚的天气，还是喜欢阴雨蒙蒙的天气？
为什么？?
晴天暖洋洋的，太阳很大，天空很蓝，大家可以在外面玩游戏……那我们这节课就一起来学习《阳光》这篇文章，看看有了阳光，世界变成什么样！
二、初读课文，识记生字?
范读课文
?听录音范读课文，在听录音的过程中，看看文章一共有几个自然段，用笔标出来。?
合作识字
课件出示带拼音的字、词，指名读，小组读。
如果字宝宝回到课文中你们还认识吗？
下面我们用接力的方式朗读课文，注意刚刚学过的词语，看看谁读得最好。其他同学要仔细听，把你不认识的字弄明白。
三、赏读课文，激发情感。