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《阳光》教学设计
教学目标：
1、巩固8个词语，会写“长”字
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重难点：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、感受阳光的美好与宝贵。
教学准备：课件、音乐、太阳、禾苗、小树、河面等的剪贴画和对比图。
教学课时：1课时
教学过程：
一、通过反馈，导入新课
1、同学们，昨天老师给你们布置了一个任务：回家和大人一起读课文《阳光》，你们读了吗？
2、课件出示课文《阳光》，谁会读这篇课文？这么多人会读，那咱们分段读吧！（谁来读第一段？评价语：你读的真好！你的声音真洪亮！你读的真美！你读得真熟练！你读得通顺！~）
3,、你们读得真好！老师想知道，你们昨晚是跟谁一起读的？（提问）
4、刚开始读的时候有没有遇到什么困难？怎么解决的？（提问，评价：不错，在学习中遇到困难，咱们就要想办法解决。查字典，跟大人读，多读几遍都是阅读的好办法。你们在以后的阅读中都可以用到。）
二、通过分享，理解文意
1、这篇散文，有着诗一般的语言。读了以后，让我觉得阳光下的一切都是那么美。你们觉得美吗？你们感觉哪个句子写的最美？咱们来分享一下。
2预设：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
A：你为什么觉得这句话很美？