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《阳光》教学设计
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.感受阳光的美好与宝贵。
教学重点
练习朗读。
课前准备
1.多媒体课件
2.《种太阳》歌曲磁带。
教学时数 一课时
一、导入
1.想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？(板书课题)
2.感受：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？(带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？回到课内交流，揭示课题。)
二、初步感知
1.教师范读课文。
2.自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。
三、深入感知
1.引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？
2.太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？
3.从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？