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《阳光》教学设计
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、感受阳光的美好与宝贵。
3、理解“小河像长长的锦缎”和“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这两句话。
课前准备：多媒体课件
教学过程
一、谜语导入
老师决定送给你们一个谜语。（出示谜语：圆圆一个球，挂在天空中，早晨东方升，下午西边落。）哪个聪明的小朋友告诉我，谜底是什么？（请学生回答——太阳。）你真能干！
谈话快瞧，太阳来跟我们打招呼啦。谁悄悄地照进了教室？阳光照在身上会有什么感觉？
揭题：今天，我们学习的课文就是《阳光》。
二、初读课文，感受美好
师范读课文.谈话：请小朋友们翻到书，小声地、认真地读一读课文，如果遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，多读几遍。）
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说读懂了什么。
2、标出自然段，组内分自然段朗读，比比谁读的好。
3、指名分自然段读。
4、熟读句子：（1）闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
（2）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
三、深入感知，朗读课文
1、听师范读，想一想阳光都洒到了哪里？