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和大人一起读
《阳光》教学设计
学习目标：
能流利地朗读整篇文章，并能理解文章含义。
提升学生的阅读兴趣，通过拓展材料能学会写话，并能更深层地理解阳光的珍贵。?
教学重点：能流利地朗读整篇文章，并能理解文章含义。
教学难点：理解“小河像长长的锦缎”和“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这两句话。
教学过程：?
? 一、猜谜激趣，导入新课
1．猜一猜：出示课件 一个球，热烘烘，落在西，出在东。
2．看一看：(课件展示：万丈光芒的太阳)
3．清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，说说你看到了什么?想到了什么?感觉到了什么?(板书课题)
二、初读课文，识记生字?
范读课文
?教师范读课文，在听的过程中，看看文章一共有几个自然段，用笔标出来。?
合作识字
出示带拼音的字、词卡片，指名读，小组读。
如果字宝宝回到课文中你们还认识吗？
下面我们用接力的方式朗读课文，注意刚刚学过的词语，看看谁读得最好。其他同学要仔细听，把你不认识的字弄明白。
三、赏读课文，激发情感。