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和大人一起读阳光教学设计
【教学目标】1、认识12个生字,会写4个字。认识两种笔画和 1个偏旁。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
【教学重难点】识字、写字和练习朗读
【教学准备】 1、生字卡片、课件或挂图。
2、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。
【教学时数】 两课时。
第二课时
【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣
1.孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。
(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)
你们真聪明，这么快就猜中了老师出的谜语，对了，谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完这篇文章你就明白了。(板书课题，齐读课题。)
二、朗读感悟，理解短文
(一)扫清障碍，初读短文。
1.教师范读，学生注意生字的读音和停顿。
2.引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。
3.扫读全文，标出自然段序号。
4.指名按自然段读短文，师生正音。
(二)逐段学习，指导朗读。