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《阳光》教学设计
一、教材分析
本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。
二、教学理念
语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力和阅读能力。
四、教学目标
1、感受阳光的美好与宝贵。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。
五、教学重点
1、认识12个生字，会写4个字。
2、朗读课文。
六、教学难点
1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
2、文中最后一段的理解。
七：教学方法
以读代讲，直观教学
八、教具准备
多媒体课件、小黑板
九、教学过程