《和大人一起读：阳光》集体备课教案设计

阳光教学设计

教学目标 ：

1.掌握用符号做标记的方法。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点：识字、练习朗读。

教学难点：感受阳光的美好与宝贵。

教学准备：多媒体课件

板书设计：

阳光——光明、希望

教学设计：

一：音乐导入

教师播放音乐，抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!孩子们，告诉老师你看到了什么？感觉到了什么？（阳光很美）

有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！齐读课题。

　　(设计意图：音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望，)

二、初读识字

1、自由朗读课文，借助拼音读准字音。

2、标上自然段。

3、检查字词（开火车读、带读）

(设计意图：给学生留有一定的时间，充分让学生通过自学，逐步提高学生的识字能力。)