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《阳光》教学设计
教材解析：
这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”是这篇文章的重点句，课文以抒情的笔调，先给我们描述了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，为这句话作了注解。使我们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让我们充分感受到阳光的美好与宝贵。
教学目标：
1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、 感受阳光的美好与宝贵。
理解“阳光就进了我的家”中的“跳”，知道为什么说“阳光比金子更宝贵。”
教学重、难点：
1、正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.
2、理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
教学策略与手段：
在本课时的教学中，采取师生互动的形式贯穿整堂课，在朗读方面，采取多种不同的形式，如小组比赛读，男女对读，师生一起读等等，让学生在读中领悟其中的含义。
教具准备: 卡片,课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
出示课件:阳光洒满大地.
师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.
板书:6,阳光
二：初读课文，整体感知