《单元拓展》优质课教案下载

让“爱”在心中悄悄发芽

【教材解读】

《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过大兔子和小兔子对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和亲人（老师、朋友）也像大兔子和小兔子一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。

【设计理念】

部编版小学语文一年级的教材编写，在语文园地一编排了“快乐读书吧”栏目，引导孩子们看书时关注封面、作者等信息，引导孩子们开始阅读整本书。在每一组的语文园地，都编排了“和大人一起读”栏目。可见，部编版相对于人教版，更注重课外阅读! 教材这样编写的目的，旨在激发小朋友的阅读兴趣，多渠道倡导大量阅读，重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创设交流课外阅读成果的机会。

而《猜猜我有多爱你》就是一本非常适合一年级小朋友看的绘本。作为课外阅读指导课，在教学时，我认为除了引导孩子体会爱，学会表达爱之外。更重要的是要通过创设情境，教给孩子初步阅读绘本的方法，希望通过这节课，打开孩子阅读绘本的大门，激发阅读兴趣。要紧扣绘本中的画面，通过看图画、猜故事、读文字、做动作等环节，和孩子一起完成对这个故事的解读。希望这样的方法渗透，能对孩子们将来阅读此类书籍时有所帮助。并可以在阅读绘本的同时，培养孩子观察、想象和创造的能力，并在阅读中培养健康的审美情趣。

【学情分析】通过一个学期多的学习，一年级的孩子已开始对阅读非常有兴趣，他们能阅读很浅显的课外读物，对周围的事物有好奇心，乐于观察，有想象力。但大多数孩子还是喜欢看有图画的书，看书时只关注图画，有些几分钟就一下子把一本绘本看完了，觉得看绘本就是看图画书而已，没有初步掌握阅读绘本的方法。所以，教学中要引导学生运用看图画、猜故事、读文字、做动作等方法，把绘本读厚，体会绘本蕴含的意思。

【教学目标】

1、引导学生能初步运用看图画、猜故事、读文字、做动作等方法阅读绘本，激起学生阅读绘本的兴趣。

2、引导学生根据画面想象，练习说话，愿意用各种方式表达自己对他人的爱。

3、引导学生在轻松的阅读氛围中学会感受爱，表达爱，懂得“爱不是能衡量的”的道理。

【教材重、难点】?

?? 重点：理解故事内容，用语言和动作大胆表现小兔子和大兔子的神态和对话，感受爱的不同表达方式。

难点：在情境中展开想象，练习说话，愿意用各种方式表达自己对亲人的爱。

【活动过程】

一、重温照片，回忆“爱”

播放亲子阅读的温馨镜头，让孩子初步感受阅读的温馨氛围，重温父母对自己的爱。

【设计意图：这本绘本整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，为了让孩子们更好地体会爱，表达爱，在课伊始，就利用Q群创设亲子阅读的爱的氛围，让孩子们在亲子阅读中回忆爱，寻找爱，为整节课创设爱的情境。】

二、阅读封面，猜测“爱”

1、今天老师带来了一个故事（出示封面）。这就是这本书的封面，我们读绘本的第一个本事就是看（板书：看）。请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？（老师适时引导学生观察封面、扉页的图画、作者、出版社等。）