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《读绘本故事，练习表达》教学设计
教学目标：
1.通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。
2.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时要沉着、冷静，开动脑筋，想出对策。
教学重难点：
1.引导学生观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。
教学时间：一课时
教学准备：课件、绘本《我的幸运一天》
教学过程：
一、出示谜语，激趣引题
1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧哒吧。细尾巴，胖嘟嘟，吃完就睡呼噜噜。（谜底：猪）
2.（出示小猪图）你们觉得小猪是一种怎样的动物？（出示狐狸图）你们觉得狐狸是一种怎样的动物？
3.那小猪与狐狸碰到一起会发生什么事情呢？
二、读封面，了解“幸运”的意思
1.齐读书名，理解“幸运”。（相机板书：幸运）你有没有遇到过幸运的事？
2.读封面，了解作者，知道书中的主人公。（相机板书：小猪，狐狸）
3.今天会是谁的幸运一天？我们一起去故事里找答案吧。
三、进入情境，感知狐狸幸运的一天
1.读扉页：故事发生在这座房子里，看看这是谁的家？