《单元拓展》集体备课教案设计

单元拓展之《我家是动物园》读说课

活动设计

《我家是动物园》由日本作家正道薰和插画师大岛妙子共同创作的。绘本以小男孩祥太的视角来观察家人，根据家庭成员的个性特点或外形特征，把家人一一比作各种各样的动物，读来让人觉得妙趣横生。绘本中的文字内容多为“是”字句，正好能巩固一上目标1的内容，如：爸爸是狮子，祥太是猴子，爷爷是长颈鹿，妈妈是浣熊等等，同时，绘本故事对家人幽默诙谐的描述，能激起孩子们说话的欲望，促使学生用“因为”说完整的话。而且，这部作品图片色彩鲜明，文字简洁、有趣，既能唤起他们对感兴趣的动物的高度关注，又能激发学生把自己家人想象成动物的兴趣。

为了把这个富有童心童趣的作品与本序列目标有效结合起来，我在绘本作品上做了些取舍，删去了有关奶奶内容的图片，目的是给学生足够的时间想象说话。

本教学设计重点开展以下活动：首先，创设情境，让学生快速进入绘本角色：课前交流时，老师和班上男孩、女孩交流最喜欢的动物是什么，然后让男生、女生分别化身为最喜欢的小动物,把我们的课堂创设成动物园的情境，让学生一开始就进入乐学的氛围中，并初步感受到动物与人物之间的相似点。其次，开展形式多样的活动，落实具体的目标：如竞赛读图说话、读文练说，争当“小小绘本家”，激发学生想象猜说，点燃他们的兴趣点，让学生乐于表达。最后，链接生活，联系学生实际：目的是跳出绘本，调动学生自己脑中熟悉的动物及家庭成员之间的共同点，独立自主运用所学的语言形式，表达自己的个性体验，达到活学活用的目的，让训练归于无痕。

教学目标

1.欣赏绘本《我家是动物园》，产生阅读兴趣，发现绘本人物和动物的相似点，巩

固练说“是”字句。

2.通过猜读绘本，链接生活，能用“因为”句式想象说话，感受家的温馨与独特。

教学重点

欣赏绘本《我家是动物园》，产生阅读兴趣，发现人物和动物的相似点。巩固练说

“是”字句，能用“因为”句式想象说话。

教学难点

通过猜读绘本，链接生活,能用“因为”句式想象说话，感受家的温馨与独特。

教学准备

将绘本《我家是动物园》制作PPT、板贴、小小绘本家奖贴

教学课时

1课时

教学过程

课前交流