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《春晓》教学设计
教材分析
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。
教学目标
1、认识本课要求会认的9个生字，能正确书写本课要求会写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。
教学重、难点
1、认读生字，正确书写要求会写的生字。
2、有感情的朗读、背诵课文。
3、使学生在朗读中感受春天的美丽景色。
教学过程
古诗导入，初读课文
1、课件引入，出示课题
（课件出示春天视频让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景）谁来说一说，刚刚你都看到了什么？
2、大家发现了这么多，这是属于春天独有的景色，这节课，就让我们一起来学习一首古诗，古诗中描绘的景色跟视频中是一模一样的，古诗的名字叫做《春晓》（揭示课题）
【导语设计亲切自然，使课伊始，便引领学生进入良好的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣。】
二、、初读课文，循序识字，学写生字。
（1）学生自读课文，注意读准字音。
（2）介绍作者孟浩然。