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《做什么事最快乐》教学设计
?教学目标：
知识目标：认识本课13个生字，学习偏旁“忄”；
能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时的语气；
情感目标：理解课文内容，认识到做对别人有用的事最快乐。
二、教学准备：多媒体课件、动物卡片
三、教学过程：
（一）激趣导入
请同学们猜谜语：身穿绿袍子，挺着大肚子，
鼓着眼珠子，最爱捉虫子。
??同学们，你们知道谜底是什么吗？（学生答）
??你们真聪明，都猜对了！小青蛙和你们一样爱动脑筋，善于思考，现在他因为一个问题急的呱呱直叫，你们知道为什么吗？今天让我们一起走进小青蛙，一起去了解一下它的喜怒哀乐。请同学们把书翻到第六课《做什么事最快乐》（老师板书，学生用手和老师一起书写）
齐读课题，注意语气。读“什么”时要语调上扬，读出疑问语气。
（二）初读课文，整体感知
??1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，借助拼音将句子读通顺，注意不要丢字、落字。
2、再次大声朗读课文，将不认识的字圈起来，借助拼音反复阅读。
3、认字最快乐：老师发现大家读的非常认真，相信课文中的生字大家都已经认识了，那老师把生字宝宝请到课件上，看看大家还认不认识？（请学生认字，并组词）
指导“从”和“丛”的区别：
“从”是一个人跟着另一个人，所以是跟从的从；
“丛”下面有一横，就像一片地上种着很多花草，所以是花丛的丛，我们在认字的时候要掌握方式方法。