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小公鸡和小鸭子
教学目标：
认识块、捉、急、直、跟等5个生字和提土旁，会写“河、说、听、哥”4个字。
能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。
联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意义并积累。
教学重点：
联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意义并积累。
教学难点：
正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。
教学准备：生字卡片、PPT课件
教学过程:
游戏激趣导入课题，学习第一自然段
师：今天老师给你们带来了两个小朋友，它们知道我们班的同学喜欢猜谜语，所以出了两个谜语，猜对了才能见到它们。同学们敢不敢接受挑战啊？
（出示谜语，猜对的同时把小公鸡和小鸭子的图片贴在白板上）
师：我们班的小朋友都是猜谜高手，今天我们就来一起学习第6课《小公鸡和小鸭子》。（齐读课题）
2．师：小公鸡和小鸭子之间发生了什么故事呢？我请一位同学读读第一自然段。
指名读，学习“一块儿”，认识生字“块”和提土旁，用换一换的方法识记。
初读课文，学习生字。
师：这两个朋友一块儿去了哪里玩？同学们自由朗读课文，借助拼音，把课文读通顺。
师：现在老师请三位同学分段轮读第2-4自然段。