1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
说：能够讨论学校日常课程，同学之间可以进行对话。
读：能够读懂介绍学校生活的文章。
学习策略
自学策略：培养在词汇与相应事物之间建立联系的习惯。
合作学习策略：以学校为主题的简单英语能在同学之间积极运用，进行表达和交流。
情感态度:乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。
文化意识:了解英语国家学生学校生活的情况。学情分析知识经验
已有知识经验：
学生之前已经学习过数字的表达，所以时间的直接表达法对学生来说相对比较容易。对于一般现在时的句子也接触过，难度不是很大。
未学知识：
a. 表示科目的词汇：art, geography, history, IT, maths, PE
b. 借助past, half past, to来表达时间的几种方式。
c. 一般现在时（主语为I, they, we, you）的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法
（3）障碍点：
因为介词的用法比较多变，所以如何运用正确的介词表达时间对学生来说是一个难点。
生活经验
已有生活经验：学校生活，学生们非常熟悉，有大量的生活经验。
未有生活经验：用英语语言进行日常交流。
障碍：将学校生活中的交流语言用英语灵活的交流。
个性化目标：
学优生能根据自己英语学习中的困难，自觉有效利用生活中的英语资源。学困生能够通过引导和建议，树立积极克服英语困难的意识。
策略经验
学生能够利用小组合作学习策略，交流学习心得，合作练习，是所学知识达到熟练。利用各种资源，采用自主学习策略，进行预习和自学。教学目标1.通过自读和预习，学生能够根据音标拼读本模块的单词，并听写新课单词及句子。其次，学生通过听一段课文录音，运用听力技巧和策略，捕捉目标信息，完成相关听力练习。
2.通过各听力环节的操练，90%学生能用新学习的词汇和句型，围绕学校生活的话题，谈论日常学校生活的课程安排等信息，另10%可以在其他同学的帮助下进行同桌和小组对话。
3.通过本节课的知识网络，小组之间形成一个关于介绍学校生活的小短文，有能力的同学自主写成一篇介绍自己学校生活的文章。重难点及突破措施重点：正确使用past, half past, to来表达时间。
突破措施：根据学生在英语学习中的问题，利用学过的表达方式组成对话形式，并进行时间表达的练习。
难点：一般现在时（主语为I, they, we, you）的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。
突破措施：讲解固定句型，通过每个听力操练环节反复练习，并在最后形成文本时强调、点拨、纠正。教学准备时钟道具，黑板，粉笔，多媒体课件教法讲授法、多媒体课件演示法、讨论法教学过程教学环节 教师活动学生活动二次备课1.课前读词
2.新课导入+新词新句学习
3.听力处理