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《树和喜鹊》教学设计
第一课时
一、歌曲导入，谈话揭题。
1.播放歌曲《找朋友》，学生边听歌曲边同桌之间做找朋友的游戏。
2.谈话：同学们，在刚才边听歌曲边做游戏的时候，你们觉得快乐吗？为什么呢？假如你没有了朋友，会怎么样？（学生自由发言）
3.揭题：同学们没有朋友会难过，会孤单，那么树和喜鹊没有朋友又会怎么样呢？今天我们就来学习一篇课文《树和喜鹊》，看看它们到底发生了什么事？
4. 板书课题，齐读课题。
5. 结合图片介绍喜鹊。
二、初读课文，自学生字。
1.播放课文朗读录音，听准字音，同时边思考：课文讲了些什么？
2.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
3.反复读课文，重点识记不认识的字。
4.检查生字的认读情况。
(1)以我来当小老师、开火车等形式、小组读、全班齐读等方式让学生学习生字，并加深印象，达到会认读的目的。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
(3)认识部首“孑”和倒八。
（4）认识多音字并指导组词。
只 种 乐
三、指导书写，巩固生字
1.重点指导“招”“快”“呼”。