一年级下册《6 树和喜鹊》优质课教案设计

树和喜鹊

教学目标：

1．复习“鸟窝、孤单”等词语，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“快乐”2个字。

2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。

3.流利朗读课文，通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。

教学重点：

用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。

教学难点：

通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。

教学过程：

一、复习巩固，讲故事激发兴趣。

1. 今天我们继续学习第6课，请同学们伸出小手和老师一起写课题。树的偏旁是木字旁，木字的捺变成点，鹊是左右结构的字，右边是鸟字旁。齐读课题。

2.在中国，喜鹊是一种鸟。瞧，它来了，叫一叫它的名字。小喜鹊想考考大家昨天学的认读词语，有信心吗？

从前　喜鹊　孤单　叽叽喳喳

后来　邻居　快乐　安安静静

（1）开火车认读词语

（2）从这些词语中，你发现了什么？

引导学生找出反义词 从前—后来

找出AABB形式的叠词 安安静静、叽叽喳喳

（3）你能说出这样形式的叠词吗？