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树和喜鹊
教学目标
1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。
2.图文结合和结合生活实际，联系上下文了解“孤单，招呼，邻居”等词语及句子意思，了解课文内容，能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因，感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。
3.认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，读记“从前”等8个词语，认识AABB结构的词语，能仿照例子说说。
4.能正确读写“单”等6个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重难点
1.能正确朗读课文，读好长句。
2.能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，正确读写“单”等6个生字。
3.图文结合和结合生活实际，联系上下文了解词义的方法，了解“孤单”“邻居”“招呼”的意思，了解句子意思，能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因，感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。
教学准备
教学过程
导入新课：借助课文图片，引入题目
1. 请同学们看一看这幅图片，你们看到了什么？ （树、喜鹊）
还有什么呢？（鸟窝的特写） 树上啊，还有鸟儿的家——鸟窝。
2. 出示“窝”字图片，带词组：鸟窝，鸡窝，狗窝等，指明学生读两遍，齐读一遍。
看到图片，同学们想不想知道树和喜鹊发生了什么样的故事呀？
3. 今天我们就一起来学习第六课——树和喜鹊。（板书课题）
4. 题目是文章的眼睛，有没有同学能读好题目？（指明2名学生读，全班齐读）
初读