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树和喜鹊
教学目标：
知识与技能：
1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解“也”的用法，会用“……也……”说话、写话。
过程与方法：
1. 通过拼读、朗读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
情感、态度与价值观：
了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。
重难点分析：
1. 以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。
从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。
?2. 让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱.
第二课时
一、复习词语，回顾内容
1.出示词语：开火车朗读。
从前喜鹊孤单叽叽喳喳
后来邻居快乐安安静静
设计意图：字词是低年段学生学习的重点。检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础。
二、品读词句，感悟内涵