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怎么都快乐
教学目标：
1.借助汉语拼音，读好词语间的停顿和感叹句，能正确朗读课文。
2.图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟独处的快乐和与人相处、游戏的快乐。
3.归类积累“跳绳”等动宾类词语，尝试说这样的词。
教学重点：
能读好短语之间的停顿，正确朗读课文。
教学难点：
图文结合，联系生活实际，了解课文内容，体会独处的快乐和与人相处、游戏的快乐。
教学准备：PPT。
教学时数：两课时。本节课讲授第二课时
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那就全体起立，把凳子轻轻地放在桌子下面，游戏名称是《泡泡糖》，交代游戏玩法。
同学们玩游戏快乐吗？（快乐）那快乐是什么呢？快乐，就是一个人吹泡泡，斑斓分享；快乐，就是两个人玩跷跷板，欢声笑语；快乐，就是两个人玩跳皮筋，蹦蹦跳跳……今天，我们学习一首诗歌，：板书课题：《怎么都快乐》
学生齐读课题，师指导朗读，再想想，怎么读课题听起来更好听呢？师范读，生再读。
二 、 精读课文，感悟快乐。
过渡：先让我们一起带着快乐的心情读读这首诗歌吧。（注意读书姿势哟）
师：同学们，有没有不认识的字词?（没）
师：真棒！不过，学习这首小诗，不但得认识生字宝宝，还得把诗歌读熟练，读好听呢！